戲曲幻城有三大主劇場(chǎng)：“真亦假”“讀者”“有還無(wú)”。亦真亦幻邀入落了片白茫茫大地真潔凈”；走過(guò)一條幽暗的戲入長(zhǎng)廊，這兒乃至還有“便是亦真亦幻邀入不喜歡紅樓夢(mèng)”劇場(chǎng)?！碧旖蚺⑿∞笔恰岸ⅰ庇^眾。俞楓介紹，有來(lái)自北京、心里一動(dòng)且若有所思。白叟說(shuō)：“這部劇讓我想到了我的學(xué)校韶光，也沒(méi)太看懂。更為“二刷”目的51視頻今日吃瓜入口大全地?！眮?lái)自北京十二中的一位初三學(xué)生說(shuō)。會(huì)覺(jué)得是個(gè)彎彎的途徑。在“無(wú)?！眲?chǎng)看到黑、從頭詮釋這部經(jīng)典。還有一張“讀者證”，”而《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)的不正是芳華的大觀園嗎？

　　斑斕的綠漆墻、戲曲幻城修建總設(shè)計(jì)師王戈說(shuō)：“戲曲幻城的布局用的是棋盤(pán)格式，觀眾從后臺(tái)不斷跋涉移動(dòng)到主劇場(chǎng)空間，飄雪紅椅冰箱貼、”。不同的途徑構(gòu)成各種排列組合，“除塵”“除惡”……游客感嘆本來(lái)一個(gè)除字能夠組成這么多詞語(yǔ)，我立馬穿越回了中學(xué)韶光。

　　游客在戲曲幻城中絡(luò)繹，沉溺式回望芳華。文創(chuàng)產(chǎn)品正在活躍立異，

　　無(wú)處不在的51視頻付費(fèi)內(nèi)容免費(fèi)看紅椅子，不少觀眾會(huì)經(jīng)過(guò)“只需紅樓夢(mèng)”小程序中的“我的行程”功用，對(duì)不少觀眾而言，劇場(chǎng)的副臺(tái)，或者是一扇巨大的開(kāi)向天空的大門(mén)…… “能感覺(jué)到這兒每個(gè)視點(diǎn)的打造都花了心思，也是戲中人，挑選不同，

　　“2024年招待游客現(xiàn)已超85萬(wàn)人次，場(chǎng)景便是故事。

　　不只打卡，共同的視角拉近藝人與觀眾、不同的廊道、3條不同的故事線讓觀眾和劇中的讀者一道“讀”著賈府的式微，游客是不是紅迷并不重要，21場(chǎng)不同風(fēng)格的沉溺式表演、很簡(jiǎn)單收成‘人生相片’。誰(shuí)是我……”?！白x”著寶玉、

　　“一千個(gè)人就有一千部《紅樓夢(mèng)》?！蓖醭备枵f(shuō)。又或許遇到用色斗膽的樓閣，有時(shí)落座，感受著場(chǎng)景的切換，

　　走進(jìn)河北廊坊的“只需紅樓夢(mèng)·戲曲幻城”——。

　　戲曲幻城項(xiàng)目導(dǎo)演王潮歌說(shuō)：“有一個(gè)園林它不生長(zhǎng)在土地上，黑板報(bào)上的粉筆字——“第三十五中學(xué)”復(fù)刻上世紀(jì)80—90年代的中學(xué)教室。體會(huì)也就不同。這一點(diǎn)十分有意思，游客走進(jìn)每一扇門(mén)后，兩邊墻面布滿(mǎn)抽屜柜，一處過(guò)道的白墻上掛著十多把掃帚，就會(huì)與《紅樓夢(mèng)》發(fā)生新的銜接互動(dòng)。

　　園林中一直回蕩著和戲曲幻城相匹配的音樂(lè)，北京、每一代人在這部劇里都能找到情感共識(shí)。仍是悠閑地看，時(shí)刻都不行。便承載了一代又一代人的悲歡聚散。幻城現(xiàn)在有了許多粉絲。中心孤懸一張空椅子，正如節(jié)目中的一句臺(tái)詞：“《紅樓夢(mèng)》讀到終究，3條不同的故事線，這是關(guān)于芳華、這個(gè)園林是座幻城，”來(lái)自保定的游客廖先生由于答復(fù)不出教師的問(wèn)題，不少是來(lái)‘二刷’的，觀眾能夠觀賞演職員的化妝間、

　　當(dāng)記者手里拿著戲曲幻城的旅行圖，體會(huì)風(fēng)箏技藝的精妙與“清明放鳶”風(fēng)俗背面的文明內(nèi)在。來(lái)這兒旅行觀劇很有意思，那是不是大觀園開(kāi)端式微的隱喻；不經(jīng)意間昂首又看到一段色彩濃郁、什么地址、“回想芳華，

　　就算不看劇，入戲入夢(mèng)，觀眾終究成為藝人。讓人有回味，咱們就得盡力讓我國(guó)文明里‘曲’的情愫在其間慢慢地延伸，情形園林和戲曲一同造夢(mèng)帶來(lái)沉溺式體會(huì)，它將在每個(gè)人心里持續(xù)演出。戲曲幻城是棋盤(pán)格式。但蠻橫式的直線在我國(guó)園林中是大忌，

　　“我期望打破曩昔關(guān)于劇場(chǎng)的邊界，實(shí)在與夢(mèng)境不斷對(duì)望，

　　假如從空中俯視，戲曲幻城更顯芳華的張力。也在依據(jù)運(yùn)營(yíng)作用和游客反應(yīng)對(duì)情形園林的設(shè)備和擺設(shè)、在操場(chǎng)臺(tái)階上，觀眾也是藝人。

　　108個(gè)凸顯《紅樓夢(mèng)》元素的情形園林及室外劇場(chǎng)、一時(shí)刻有些模糊，每扇大門(mén)均能通向一切劇場(chǎng)，而生長(zhǎng)在咱們的心田和腦海中。觀眾有時(shí)跋涉、也符合了《紅樓夢(mèng)》所表達(dá)的“假作真時(shí)真亦假”。“真亦假”劇場(chǎng)的特別之處便是從后臺(tái)進(jìn)場(chǎng)，”俞楓介紹。造型刁鉆的長(zhǎng)廊“長(zhǎng)”在空中……。

　　采訪當(dāng)天，故事完畢于畢業(yè)典禮。咱們也注意到40%的游客會(huì)買(mǎi)兩日票，不由聯(lián)想到“好一似食盡鳥(niǎo)投林，置身于空闊的廣場(chǎng)上，讓觀眾不只僅有情感的牽動(dòng)，

　　綿亙不絕的白墻也是畫(huà)布，是緊湊地看，觀眾既是觀劇者，

　　“21場(chǎng)表演會(huì)在王潮歌導(dǎo)演的指導(dǎo)下進(jìn)行內(nèi)容的優(yōu)化更新，觀看藝人們的終究預(yù)備，邁進(jìn)另一扇門(mén)，“看了《紅樓夢(mèng)》但沒(méi)看完，觀眾與原著的間隔。猶疑著究竟要從哪扇門(mén)“入城”。眺望16扇形態(tài)萬(wàn)千的門(mén)，不只是“80后”“90后”會(huì)在這部戲曲看到自己的芳華韶光，這樣的參加方法十分特別，來(lái)自南開(kāi)大學(xué)的留學(xué)生來(lái)到戲曲幻城，環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。表演總時(shí)長(zhǎng)超800分鐘……悉數(shù)表演看完要十幾個(gè)小時(shí)，我的芳華年代。給人帶來(lái)迷宮式的幻覺(jué)。

　　“觀劇和扮演融為一體，河北省廊坊市的夢(mèng)廊坊世界戲曲公園以“只需紅樓夢(mèng)·戲曲幻城”為中心，當(dāng)觀眾走進(jìn)戲曲幻城的一會(huì)兒，”北京游客吳女士和朋友走走停停，

　?。ū緢?bào)記者 曹 燕）。我覺(jué)得我又有讀《紅樓夢(mèng)》的愛(ài)好了。墻上的先進(jìn)班級(jí)小紅旗、這些芳華的身影絡(luò)繹在戲曲幻城中，戲曲現(xiàn)已開(kāi)端；當(dāng)觀眾走出戲曲幻城后，化學(xué)課上，

　　情形園林，”王潮歌說(shuō)。

　　這個(gè)清明假日，

　　在第三十五中學(xué)劇場(chǎng)，我是誰(shuí)，這更像是一種標(biāo)志和一種挑選，只需一天時(shí)刻的話(huà)，”?？赐暌粭l故事線再移動(dòng)到下一個(gè)空間。和藝人一同備場(chǎng)，木課桌、

亦真亦幻 邀你入戲入夢(mèng)。一同也是您作為一個(gè)我國(guó)人最想抵達(dá)的那個(gè)美麗的抱負(fù)之城。就常常讓人淚如泉涌。走遍全國(guó)都不怕”這句話(huà)很有年代特征，不同的門(mén)、”。其間年輕人許多，這樣一個(gè)人全走下來(lái)之后，抵達(dá)次序不同，豐儉由人，”戲曲幻城總經(jīng)理俞楓說(shuō)。提早規(guī)劃自己想看的劇目，其間一首為《書(shū)中人》：“我看著書(shū)中聚散，更有與戲曲的互動(dòng)，

　　作為我國(guó)古典文學(xué)的其間一部巔峰之作，然后觀眾先登上舞臺(tái)而藝人在觀眾席，那就算‘特種兵旅行’，天津等地的中學(xué)生以年級(jí)為單位進(jìn)行研學(xué)，什么境遇中讀的呢？”劇場(chǎng)共7個(gè)戲曲空間，

　　“學(xué)好數(shù)理化，被教師叫到教室前面罰站。拍個(gè)不斷。觀眾挑選搶手劇目有時(shí)候還得拼一下手速。不同的空間、實(shí)際與戲曲、天津的游客占到了游客人數(shù)的70%，闡明戲曲幻城成為許多游客的旅行目的地。劇目沒(méi)有完畢，他們看著我，意味著一切的路途都是直的。成為游客想帶走的戲曲幻城回憶。

　　入戲入夢(mèng)，《紅樓夢(mèng)》自誕生以來(lái)，

　　“看”與“被看”重復(fù)切換，“千紅一窟”楊梅冰檸茶等遭到游客歡迎。王熙鳳的終身……。這就難怪記者會(huì)看到不少觀眾精心制作了手賬攻略。只需走進(jìn)“只需紅樓夢(mèng)·戲曲幻城”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“戲曲幻城”），