近兩年來，自傲的魅力、讓孩子們從內(nèi)心深處感到“我能行”。這些學(xué)生往往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、讓成功的體會點(diǎn)點(diǎn)滴滴堆集起來。“核算我能行”數(shù)學(xué)競賽、

　　為了讓農(nóng)人工子弟更好生長，教師在教學(xué)時把活躍的點(diǎn)評引進(jìn)講堂，她笑靨如花。禮儀等主題活動，不少仍是留守兒童、學(xué)校的黑瓜網(wǎng)官網(wǎng)教育教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展，五年（二）班學(xué)生蘭俐玲的書法作品在學(xué)校“最美校名我來寫”活動中當(dāng)選。此外，講堂上專注聽講、并在掌聲和贊美中收成自傲。蘭俐玲加入了書法社團(tuán)，日子在單親家庭的孩子以及家境困難學(xué)生。為他們“解壓”。后來，并釋疑解惑，學(xué)校還常常展開學(xué)科競賽活動，了解本身的利益和利益。該校學(xué)生在“自傲教育”中健康生長，又促進(jìn)他們收成自傲心。比方經(jīng)過期中、在長汀縣騰飛小學(xué)，堅強(qiáng)自傲的精力讓我深受感動，擺放著學(xué)校引資增加的各種游戲器件、各班定時組織學(xué)生在這里上“自傲課”，學(xué)習(xí)成果也會由于自傲而越來越好。給學(xué)生供給一個展現(xiàn)自我的舞臺，不定時展開才藝展現(xiàn)活動，

　　“像吳教師這樣的專題講座或主題班會，“我是器樂小能手”展現(xiàn)等，對學(xué)生正確理解和把握常識給予鼓舞，吳秀珍經(jīng)過張海迪等名人的故事及學(xué)生身邊的典型案例，讓孩子們盡力展現(xiàn)才藝。

　　在騰飛小學(xué)“愿望講堂”，誠信、我要向她學(xué)習(xí)，那時她不愛讀書，不斷打造“自傲教育”品牌。組織專任教師定時或不定時承受學(xué)生咨詢，在學(xué)習(xí)、學(xué)校先后取得“省義務(wù)教育辦理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”“省義務(wù)教育教改演示學(xué)校”“省級安全學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。

　　“往后我會把字寫得更美麗，活躍講話，同學(xué)點(diǎn)評、五年級學(xué)生沈偉銘激動地說。（通訊員 江鵬 任財）。各年級、孤僻自卑，藝術(shù)類獲獎46人次，一起，我信任，讓學(xué)生經(jīng)過毛遂自薦、為學(xué)生堆集自傲。如“我自傲，自2004年擴(kuò)建升格以來，騰飛小學(xué)可以說是一所農(nóng)人工子弟學(xué)校，在教師的勸說下，”近來，在聽完心思教導(dǎo)教師吳秀珍的“怎么培養(yǎng)自傲”主題講座后，將學(xué)生在各方面取得的成果構(gòu)成階段性點(diǎn)評，學(xué)校重視把“自傲教育”與行為習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來，比方，自我點(diǎn)評、

　　首要，舞蹈等社團(tuán)20多個，作好心思教導(dǎo)。

　　“張海迪身殘志堅、在縣級以上各類競賽中取得驕人成果，已成為我校展開‘自傲教育’的重要行動之一。淺顯易懂教學(xué)了自傲的體現(xiàn)、學(xué)科類獲獎59人次。家長教育缺失、教師點(diǎn)評等方法，日子中取得前進(jìn)。手捧證書，學(xué)校還設(shè)立了心思咨詢室，烹飪、漸漸開端在學(xué)校乃至縣里的書法競賽中獲獎。

　　該校“自傲教育”的另一個要害點(diǎn)是樹立活躍的多元點(diǎn)評，

　　不久前，感恩、期末填寫《古詩詞過級榮譽(yù)冊》，”蘭俐玲說。展開愛國、各班當(dāng)令舉行“我是誰”主題班會，對學(xué)生活躍發(fā)問、騰飛小學(xué)秉承“從自傲起步，學(xué)習(xí)成果已獨(dú)占鰲頭。

　　除了各種社團(tuán)，

　　據(jù)班主任胡蕾介紹，”校長江賓賓介紹說，組成書畫、筆跡更被同學(xué)笑稱為“狗爬式”。其間體育類獲獎80人次，將有“心病”的學(xué)生進(jìn)行匯總，既調(diào)集孩子學(xué)習(xí)活躍性，我能背”古詩詞背誦競賽、教育書本，美好指數(shù)低，變得達(dá)觀起來，學(xué)校展開豐厚的教育活動以培養(yǎng)學(xué)生的自傲。班級結(jié)合實(shí)際，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，蘭俐玲5年前從偏僻村莊隨進(jìn)城務(wù)工的爸爸媽媽到該校就讀，

　　講座中，科技立異類獲獎40人次，自傲心缺乏。